为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导和帮助广大青年学生上好理论与现实相结合的“大思政课”，打造社会实践育人新范式，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，蚌埠工商学院人文与艺术学院“禹小青”爱心助学团队联合禹会区团委、长青乡团委及蚌埠市心连心爱心协会，于7月1日至10日开展了以“禹”你同成长，“小青”备栋梁为主题的爱心助学传承传统文化暑期社会实践活动，新时代的大学生用实际行动为乡村振兴、文化传承、爱心助学贡献出了自己的一份力量。
一、精心筹备
1．入户调研
社会实践前期，实践团成员来到安徽省蚌埠市禹会区周蔡村，深入基层，采取个人访谈、群体会议、问卷调查等方式，了解各个年龄段的群众对花鼓灯、经典诵读、大禹文化等传统文化的了解，防诈骗和防溺水及环保的认知、掌握和实施情况。在调研过程中，团队成员向受访居民发放宣传海报，防溺水和反诈宣传手册，并邀请居民积极参与团队活动，在社区公告栏张贴宣传海报。
2．启动仪式
带队老师朱洁首先对活动中各项事宜做出指导，提出建议，并对活动成果做出美好期望，其次介绍此次社会实践活动对大学生的现实意义，并就具体方案、活动路线、详细计划和日程安排等展开详细介绍。最后成员们分工合作，各司其职，准备好活动所需的物品，如横幅、绘画材料、手工材料、诵读资料、演讲PPT等等，为实践活动的开展做好充分的物资准备。
二、具体实施
（一）实地参观学习
1.冯嘴村花鼓灯艺术：感受非遗文化魅力
实践活动开始后，实践团成员实地探访国家级非物质文化遗产——冯嘴村花鼓灯艺术，并拜访了花鼓灯第六代传承人冯开苗先生。冯团长精神矍铄，如数家珍般向团队讲述花鼓灯渊源的文化历史，从田间地头的即兴表演到屡获“中国民间文艺山花奖”等国家级荣誉，冯团长展示的每一张照片、每一座奖杯背后，都凝结着冯氏家族成员“择一事终一生”的坚守。在实践基地里冯团长现场教学经典动作“风摆柳”。队员们跟随他的示范，认真学习，深刻体会到了学习花鼓灯的不易以及基本功的重要性。这一刻，传统与现代交融，青年与传承人携手，共同见证花鼓灯艺术的永恒魅力。
2.黄花塘新四军军部纪念馆
实践团来到盱眙黄花塘新四军军部旧址。黄花塘曾是新四军军部驻扎长达两年八个月之久的重要革命根据地，作为这段光辉历史的见证者与传承者，黄花塘新四军军部纪念馆生动再现了新四军将士们英勇抗敌、浴血奋战的壮丽画卷。大家依次参观了军部纪念馆、领导人旧居等。纪念馆内呈现的土墙茅舍、斑驳地图与简易生活用具，无声诉说着当年新四军将士在极端困苦环境中坚持抗战的峥嵘岁月。在庄严肃穆的氛围中，大家凝神驻足，感受着那段烽火岁月里信仰如磐、百折不挠的磅礴力量。
3.龙岗抗大八分校旧址
实践团前往天长龙岗参观中国人民抗日军政大学第八分校旧址。龙岗抗大八分校是中国人民抗日军政大学第八分校，始创于1941年5月，结束于1945年8月，为我党我军培养了2500多名干部和军事指挥人才，刘少奇、陈毅、粟裕、张云逸、罗炳辉等曾经在此生活战斗过，享有很高的声誉。实践团成员们先后参观了抗大八分校纪念馆和旧址，现场接受抗大精神教育，观看珍藏的实物和图片，一张张历史照片、一件件先烈遗物，无不令人感叹钦佩，共产党人靠的是革命理想，坚韧不拔的毅力，勇往直前的精神，为了民族独立和人民幸福，出生入死，最终取得了革命胜利，建立了新中国。
活动开展时，突出综合素质提升、突出红色熏陶、突出文化传承、突出安全教育。
（二）突出综合素质提升：智育同行心暖相伴
寓教育于文化活动之中，丰富课程内容和形式，加快形成“课堂+课外”新模式，针对学生的学习状况和性格特点制定个性化辅导方案，在暑期辅导孩子写作业的同时，不断开设剪纸、绘画等多门课程。
对困境儿童开展爱心帮扶活动，实践团成员联合蚌埠市心连心志愿者协会，赴禹会区马城镇雨萱家，开展爱心助学与心理帮扶活动，以实际行动传递温暖力量。实践团成员针对孩子学业难点，开展一对一讲解，分享时间管理、错题整理等高效学习方法，鼓励孩子建立学习自信。同时注重家校共育，沟通赋能。从如何平复自身情绪，到运用鼓励式语言引导孩子，志愿者手把手讲述自己的经历故事、传授科学教育技巧，帮助家长构建更健康的沟通模式。通过一对一访谈，为孩子进行心理评估，细致排查焦虑、孤独等潜在问题。针对情绪困扰，志愿者以“倾听+引导”的双模式介入，鼓励孩子正视处境，帮助其释放压力、重塑积极认知，逐步提升心理韧性与自信心。
（三）突出红色熏陶：追寻抗战足迹赓续红色血脉
实践团成员通过国旗升旗仪式、奏唱国歌、红色故事分享、参观红色教育基地等多种形式，引导学生了解革命历史，感受红色基因的传承。鲜艳的五星红旗随风飘扬，激起在场所有人的爱国之情与民族自豪感；一个个生动的故事让学生们深刻感受到了革命先烈的伟大精神；红色主题PPT演讲加深了对孩子们对红色基因的理解，根植爱国主义情怀。
（四）突出文化传承：通过走访、问卷调查、诵读经典、观看影像资料等形式，帮助小学生更加深入地了解和体验中华优秀传统文化的独特魅力。
1.“禹脉相承，诵读未来”经典诵读活动
实践团成员选择诵读和传统文化相关的文本，包含花鼓灯民谣、改编诗等，精心选择了其中的经典篇章打印出来，在活动开始的时候分发给孩子们。志愿者们带领孩子们一句一句地朗读经典篇章，在诵读中，不仅让孩子们感受到传统文化的丰富内涵，更让他们在体验中增强了文化自信。
2.“守护文化根脉 焕发花鼓灯时代新声”为主题的非遗传承宣讲
团队成员根据自己参观冯嘴村之后对花鼓灯的感悟，制作PPT向孩子们讲解花鼓灯悠久历史；播放花鼓灯相关微电影。之后让孩子们写下他们对花鼓灯以及非遗文化传承的认识并上台进行分享，培养孩子们讲述表达的能力，而且还在潜移默化中增强孩子们文化自信，传承了非遗文化。
3.非遗漆扇绘朝阳 童心“向党”共筑传承梦手工活动
实践团与蚌埠市心连心协会合作开展了“非遗漆扇绘朝阳·童心‘向党’共筑传承梦”活动。活动现场，实践团成员向孩子们介绍了漆扇的历史渊源、独特工艺和文化价值，让大家对这一传统技艺有了深入了解。孩子们和实践团成员一起动手体验漆扇制作。从颜料配色、水面纹路控制到扇面浸染手法，每一个步骤都充满了挑战与乐趣。孩子们兴奋地说：“第一次制作漆扇，感觉特别神奇，自己做的扇子比买的更有意义。”此次活动不仅让孩子们和实践团成员亲身感受到了非遗文化的魅力，还在实践中培养了他们的创造力和动手能力，同时通过“童心向党” 的主题，厚植了大学生和小学生的爱国情怀。
（五）突出安全教育：通过实例宣讲，视频观看，筑牢防溺水护生命、防电诈等安全意识，为青春筑梦。
1．“水畔少嬉戏，安全要牢记”主题宣讲
团队成员以PPT的形式向大家讲解防溺水知识并向孩子们介绍了溺水事故的危害，结合实际案例，详细讲解了预防溺水、自救互救等方面的知识。为了使孩子们更好地掌握防溺水技能，团队成员还组织了模拟演练，教授大家如何正确使用救生设备，如何在发生溺水事故时进行自救和互救。同时，建立了家长群，每天分享不同的防溺水提示、安全措施、急救知识等。加强家校合作，共同为孩子们创造一个更安全的成长环境。
2．“反诈无捷径，警惕伴我行”主题宣讲
实践团成员带领孩子们进行防诈小游戏，让孩子们在潜移默化中增强对防诈知识的了解和掌握。同时和孩子们的家长进行沟通，教授家长如何增强防诈意识，从而给孩子们树立榜样作用。为了使同学们更好地掌握防诈，团队组织“少年之家”的孩子们进行防诈主题的绘画活动，将孩子们的绘画作品在社区进行展览宣传，使防诈意识深入人心。
三、成员感悟
本次为期十天的暑期社会实践活动让我更加深刻的认识到实践的意义和价值，在花鼓灯文化的学习和宣讲以及漆扇的制作过程中，让我明白了传承传统文化的重要意义，懂得了文化自信的重要性；在爱心帮扶时，我意识到大学生爱心助学给留守儿童带去了不一样的陪伴与温暖；在爱国主义宣讲时，当国歌在耳边唱响，内心的民族自豪感油然而生。这一系列的实践活动，让我认识到社会实践是大学生涯中不可缺少的一环，它不仅为我们提供了将理论应用于实践的机会，还让我们在实践中增强团队协作能力，培养解决问题的能力，深化自我价值认知。
—— 邱倩
本次暑期社会实践，我们前往冯嘴子村学习，让我了解到被誉为“东方芭蕾”的花鼓灯，其舞蹈动作源自农耕生活，兼具北方的刚劲与南方的柔美。同时，传承人的示范也让我们见识到了它的魅力。前往周蔡村，让我见到了一群朝气蓬勃的学生，和尽忠职守的老师，我们借助周蔡村的课堂，向孩子们进行了传统文化和爱国主义的宣讲课程，辅导他们的功课，给予他们除了课堂之外更多的知识，给他们带来陪伴。文化是一个国家传承的重要基础，孩子更是一个国家未来的希望，社会实践，我们了解到了更多之前没有了解的事物，多一个人了解花鼓灯，就多了一份传承。在暑期陪伴孩子们的成人，让他们对未来多一份期待。让文化根脉的延续与儿童成长的保障，共同构成乡村振兴的精神基石。
—— 毕宇阳
在实践过程中，我深刻感受到团队协作的重要性，同时也让我明白了太多书本上没有的知识，增强了我的做事能力。我充分认识到大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会。了解社会，投身于社会的良好形式；是培养锻炼能力的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
—— 陈子怡
回望这段实践经历，我不仅看到了课本之外的农村图景，更看到了自己的局限与可能。那些曾经模糊的“乡村振兴”概念，如今变成了具体的人和事；那些高高在上的理论框架，在实践中显露出它们的不足。我学会了用脚丈量土地，用心倾听需求，用头脑思考解决方案。这或许就是最珍贵的意义——它让我们在服务中认识真实的中国，在付出中重新认识自己。
—— 张子荣
通过融合爱心帮扶、红色熏陶、文化传承、安全教育四个方面，多维度助力青少年成长，进一步提升学生对花鼓灯、漆扇等传统文化的认识和传承，增强文化自信，筑牢成长根基。“禹小青”会一直在路上，我们仍会继续出发，继续开展大手拉小手活动，同禹会团区委打造多元化、多层次、多类型的“禹小青”公益课。我院学子结合专业特色，给予乡村小学的孩子们更多的陪伴与关爱，为孩子们送去丰富的素质教育课程，助力乡村孩子们健康快乐成长，也为传承传统文化、乡村振兴贡献青春力量。(文/朱洁 邱倩 图/朱洁 审核/李荣)